jueves, 16 de noviembre de 2017

PSICOFISIOLOGÍA 2 - AULA 1 - PARTE 2 - GRABACIÓN







Buenas noches a todos los amigos, colegas y aficionados que transitan por aquí! Hoy les comparto la segunda parte de la primera clase de Psicofisiología 2 con el doctor Víctor Barrios Meave que subí a nuestro canal en Youtube. Gracias por asistir!

viernes, 10 de noviembre de 2017

PSICOFISIOLOGIA I - APUNTES 3

Núcleo Celular:

→ En el medio de célula está el núcleo;

→ Formado por doble membrana, la cual deja espacios. El núcleo tienen información de la célula, dándoles la función que cumplirá;

→ Cromosomas tienen información genética que esta formada por ácido desoxirribonucleico (ADN).




viernes, 3 de noviembre de 2017

PSICOFISIOOGIA I - APUNTES 2

Umbral:

Es la mínima cantidad de estímulo eléctrico necesario para producir cambios en la membrana plasmática;

Lo mínimo producido o dado para ingresar a la membrana en reposo, luego se puede dar más estímulos para el potasio (K).

Ley del todo o nada:

O no hay nada o hay todo: ingresa todo el Na posible a la célula, cambiando el potencial de la membrana plasmática;

20 m.v. es todo y -40 es nada;

O lo máximo o nada.

Estructura de la membrana plasmática:

Tiene dos capas de lípidos o grasas, los lípidos tienen una cabeza y una cadena;

las cabezas buscan el H2O, y las cadenas escapan del H2O, por eso están en el medio;

Cabezas son hidrófilas;

Cadenas son hidrófobas;

Encima de las capas de lípido están dos capas de proteínas superficiales, encima de las cabezas;

En algunos sectores de la membrana plasmática, tenemos proteínas integrales;

Las proteínas integrales son verdaderos canales que se abren ante un estímulo. Son canales especializados para provocar el cambio en la membrana plasmática, abriéndose canales de Na.


miércoles, 1 de noviembre de 2017

PSICOFISIOLOGIA I - APUNTES 1

Membrana Plasmática:


  • Es el límite entre el LIC y el LEC;
  • Tienen los mismos componentes, pero no son iguales, porque tienen en diferente concentración;
  • Ambos tienen la misma cantidad de Na
  • El LIC tiene mayor cantidad de  K+ en comparación al LEC;
  • Todo componente químico tiene carga eléctrica;
  • Tanto el LEC como el LIC tienen cargas eléctricas. LIC ( + )  LEC( - );
  • Son diferentes porque están en diferentes concentraciones electro-químicas:
    • Esta diferencia a través de la membrana plasmática es la explicación de la vida.



Potencial de Reposo:

La diferencia entre el LIC y el LEC se llama "potencial de reposo de la membrana plasmática" o "potencial de la membrana plasmática en reposo".




Potencial de acción:

  • Ante un estímulo se abren canales en la membrana plasmática;
  • Se abren canales de Na+, entonces ingresa todo el Na+ posible. El Na+ hace que el LIC se vuelva positivo y el LEC se torna negativo;
  • Entonces, recibido a este proceso, se crea un nuevo potencial de acción de la membrana plasmática.





martes, 31 de octubre de 2017

PSICOFISIOLOGÍA 2 - AULA 1 - PARTE 1



Hola colegas y amigos del mundo Psi! Tardé pero creé un canal en youtube para poder compartir con ustedes material audiovisual. Para tener acceso al canal clic en este link: D I A R I O D E P S I C O L O G I A E N Y O U T U B E !!! 

En vídeo comparto con ustedes la primera clase de psicofisiología con el Dr. Barrios! 

Hasta pronto!

sábado, 30 de septiembre de 2017

Transplante de Cérebro + do que medicina





Buenas tardes colegas del mundo PSI! Aqui les dejo un vídeo muy interesante sobre el primer trasplante de cabeza que se realizará en diciembre de este año. Sin embargo, la producción audiovisual indaga sobre la ética: ¿hasta que punto es ético la cabeza de un individuo vivir en cuerpo de otro? 

Participe dejando sus comentarios! Dejá tu LIKE y compartí! 

Siga el D I A R I O D E P S I C O L O G I A en el Facebook!


Hata pronto! Buen entretenimiento!

miércoles, 13 de septiembre de 2017

Controle mental Existe e como testar se vc é uma vitima?





Buenas tardes gente querida lectora del blog #eldiariodepsicología ! Hoy resolví postar un contenido un poco diferente a cerca de especulaciones sobre el funcionamiento de nuestra mente! ¿Será que es realmente posible que nuestra mente sea controlada por técnicas adversas? 


Asista al vídeo y llegue a sus propias conclusiones! 


También les dejo un link con más referencias sobre el proyecto mencionado en el vídeo: MKULTRA.



°°°° ¡¡ El vídeo y el contenido al que se dirije el link están en idioma portugués, pero de muy fácil entendimento!!






jueves, 17 de agosto de 2017

PSICOFISIOLOGIA I - APUNTES

Lóbulo Occipital

Es el lóbulo que se encuentra en el polo posterior al lóbulo frontal. En la cara interna voy a tener una cisura llamada calcarina; al rededor de la cisura calcarina se encuentra el área visual primaria o el área 12 de Brodmann.
Por último, entre el lóbulo parietal y el lóbulo occipital. tenemos un gran área de asociación llamada parietotemporooccipital.

Lóbulo Óccipital





                    
                          Cisura Calcarina

Área Visual Primaria


Área de Asociación Parietotemporooccipital


¡Aquí les dejo un vídeo muy interesante sobre este lóbulo tan importante para nosotros! ¡Disfruten! 

sábado, 12 de agosto de 2017

PSICOFISIOLOGIA I - APUNTES

Lóbulo Temporal


Va a tener una 1°, 2° y 3° circunvoluciones temporales. En la parte posterior de la 1° circunvolución temporal voy a tener el área auditiva primaria, área 41 de Brodmann. Al su alrededor tenemos el área auditiva secundaria, área 42 de Brodmann. 

Primara circunvolución temporal
Segunda circunvolución temporal
Área auditiva primaria. 
                                                       

Área auditiva primaria y secundaria
41 y 42 de Brodmann




jueves, 3 de agosto de 2017

PSICOFISIOLOGIA I - APUNTES

Lóbulo Parietal

Es el lóbulo que se encuentra detrás de la Cisura de Rolando. En este lóbulo se encuentra una circunvolución parietal ascendiente; desde de el punto de vista funcional está el área sensitiva primaria, corresponden a las áreas 1, 2, 3 de Brodmann. Tenemos un humúnculo sensitivo. 


Lóbulo Parietal


Áreas 1, 2 y 3 de Brodmann.

 
Circunvolución Parietal Ascendente 
 
Cisura de Rolando

lunes, 24 de julio de 2017

PSICOFISIOLOGIA I - APUNTES

Si se abre la Cisura de Sylvio, se encuentra el lóbulos de la ínsula.

Cara externa del Hemisferio Cerebral
Cara interna del Hemisferio Cerebral

Lóbulo de la Ínsula

La parte superior de las circunvoluciones frontales va dar lugar a la parte motora secundaria, cuya función es la planificación motora y corresponde al área 6 de Brodmann. La función de la circunvolución perpendicular o circunvolución frontal ascendente es la actividad motora voluntaria ( homúnculo motor o de Penfiled ) y corresponde al área 4 de Brodmann.

La parte prefrontal, también es la área de asociación, sirve para la razón, pensamiento lógico, conocimiento, entendimiento, planificación, analizar el pasado, planificar el futuro, actos acompañados de responsabilidad, voluntad, inhibición social (vergüenza). Se transfiere o se proyecta a través del prefrontal.



lunes, 26 de junio de 2017

PSICOFISIOLOGIA I - APUNTES

Corteza Cerebral

Es la sustancia gris (cuerpos neuronales) de la superficie de ambos hemisferios cerebrales


Neo - corteza (Corteza nueva)

La mayor parte de la corteza cerebral. Evolución del sistema nervioso. Sistema nervioso optimizado. La neo-corteza es formada por 6 capaz de células:
     I (células horizontales), II (capa granular externa), III (capa piramidal externa), IV (capa granular interna), V (capa granular externa) y VI (capa plexiforme).

          Células piramidales - III:
          Son responsables por sacar información de corteza; unidad vertical funcional; ponen en           contacto con otras células; ejecuta de las funciones de la célula.

          Células piramidales - funciones:
          De asociación: se relacionan con las otras diferentes áreas de la corteza cerebral;
          De proyección: viaja a estructuras inferiores (proyecta información a áreas inferiores).             Ej: vía piramidal que se proyecta hacia la médula espinal


Corteza homotípica

Todas sus capas son iguales


Corteza heterotípica

Todas sus capas están en diferentes concentraciones.
Cuando hay predominio de capas granulares: corteza heterotípica granular
cuando hay predominio de células granulares: corteza heterotípica agranular



Delante de la Cisura de Rolando y por encima de la Cisura de Silvio tenemos el lóbulo frontal.
Detrás de la Cisura de Rolando y por encima de la Cisura de Silvio tenemos el Lóbulo Parietal.
De bajo de la Cisura de Silvio tenemos el Lóbulo Temporal.
Al polo contrario del Lóbulo Frontal tenemos el Lóbulo Occipital .
4 Lóbulos: Frontal, Temporal, Parietal y Occipital.

Por: Lúcio Vieira
          



jueves, 22 de junio de 2017

PSICOLOGÍA EDUCATIVA - 3° EXAMEN PARCIAL

1. De las ocho etapas propuestas por Erickson, mencione y desarrolle cinco que para ti tengan mayor importancia.R: En el desarrollo de las cinco etapas más importantes propuestas por Erickson están: 1) Infancia: aparece la crisis de la confianza contra la desconfianza. Valor psicosocial: esperanza. 2) Niñez temprana: aparece la crisis de la autonomía versus vergüenza y duda. Valor psicosocial: voluntad. 3) Preescolar: aparece la crisis de la iniciativa Vs la culpa. Valor psicosocial: propósito. 4) Escuela primaria: aparece la crisis de la laboriosidad vs inferioridad. Valor psicosocial: competencia. 5) Adolescencia: identidad contra confusión de rol. Valor psicosocial: fidelidad

2. Menciona y desarrolla las 6 etapas del desarrollo moral propuesta por Kohlberg juntos a sus respectivos niveles.R: 1° Nivel: Moralidad pre-convencional. 1° etapa: Moralidad Heteronoma, hace lo correcto para evitar el castigo; 2° etapa: Individualismo/ propósito instrumental e intercambio, haz lo correcto porque es justo. 2° Nivel: Moralidad Convencional. 3° etapa: Expectativas interpersonales Mutuas/ Relaciones y Conformidad Interpersonal, haz lo correcto porque es lo que esperan tus padres, profesores y compañeros; 4° etapa: Sistema Social y Consciencia, haz lo correcto porque es tu deber o para obedecer las leyes. 3° Nivel: Moralidad pos-convencional. 5° etapa: Contrato Social  o Utilidad y Derechos Individuales, haz lo correcto por el bien estar y protección de la gente; 6° etapa: Principios Éticos Universales, haz lo correcto por convicción a los principios éticos.

3. Menciona y describe las 5 fases del desarrollo del auto concepto.R: 1) Infancia: Aprende de los padres; 2) Niñez temprana: Aprende a sentirse orgullosos de sus logros; 3) Preescolar: Aprende a sentirse orgullosos al dominar acontecimientos estresantes; 4) Primaria: integra las competencias y las opiniones ajenas y propias; 5) Adolescencia: El auto concepto cambia conforme se construye una nueva imagen corporal y se desarrolla el pensamiento abstracto. 

4. Como parte del fracaso escolar, menciona y desarrolla los trastornos de personalidad.R: Neurosis Infantiles: son conflictos intrapsiquicos que al proyectarse sobre el ámbito escolar producen pérdida de rendimiento generalizado o selectivo. Psicosisi en la Infancia: se caracteriza por una perdida de identidad y de control de la realidad circundante lo que limita el aprendizaje escolar.Personalidades Anormales: se caracterizan por conductas de desajuste familiar, escolar y/o social; el niño no responde a castigos o sanciones que les son impuestos y tiende al fracaso masivo.

Por: Lúcio Vieira

miércoles, 21 de junio de 2017

PSICOLOGÍA EDUCATIVA - APUNTES - DISGRAFIA


      La escritura disgráfica suele ser parcialmente legible, considerando que la letra del estudiante puede resultar muy pequeña o muy grande, con trazos mal formados.

     El diagnóstico consiste en precisar el grado de alteraciones y puntualizar el tipo de frecuencia del error gráfico. Hay dos formas de diagnosticar: pruebas de escritura y copia

      Prueba de escritura espontánea: el niño debe escribir algo que le guste o que quiera. Del texto señálense los errores cometidos; copia: de un conjunto de letras de imprenta y otro de cursiva, reproducir el texto tal cual está y luego otros dos textos, uno en imprenta para pasar a cursiva, otro en cursiva para pasar en imprenta. Se observa si el niño es capaz de copiar sin cometer errores y omisiones,

      El tratamiento de la disgráfia abarca diferentes áreas: 1) Motricidad fina, 2) Percepción, 3)Visomotricidad. 

Por: Lúcio Vieira.