domingo, 26 de febrero de 2012

CENTRO DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA - PSICOALMUERZO

En un psicoalmuerzo con algunos colegas de la carrera. Lea, Ale, Nico, Piña, Carlitos, Yo y Pao

lunes, 20 de febrero de 2012

DESARROLLO HUMANO II - ANALISIS DE UNA PAREJA COMPETENTE

El siguiente trabajo es el esbozo de una investigación que realicé con el colega Juan Quino, cuando todavía estábamos en el segundo semestre del primer año de la carrera de Psicología de la U. Católica, para la materia de Desarrollo Humano II.

ANÁLISIS DE UNA PAREJA COMPETENTE
Juan José Quino Choque
Lúcio Roberto Vieira

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”


INTRODUCCIÓN
Planteamiento del problema
Se sabe que el ser humano por naturaleza se integra a la sociedad en diferentes formas como: la familia, las parejas, los amigos, los compañeros, etc. Pero la más importante en todas estas es la relación conyugal ya que nos lleva a formar una propia familia, pero que errores se cometen para que una relación se vuelva en una forma determinada de relaciones conocidas como: Competentes, Individuales, pseudoautonomas, Identificadas, Conflictivas, Independientes, etc.
Pues en el presente trabajo se trata de analizar o buscar si una pareja es Competente es decir que siempre esta pareja está en una continua competencia y tener tanto la razón como la supremacía sobre el otro/a por esto se plantea la siguiente pregunta:
¿Cuándo una relación se vuelve una competencia más que complementaria?
Justificación
En las relaciones de amor el mejor es cuando hay una complementación entre ambos dentro de una pareja lo que lleva a una relación estable. Pero muchas veces se desvía en alguna parte de este proceso de integración entre la pareja como una relación más abierta a todo tipo de experiencias vistas como relaciones abiertas y dentro de estas están las diferentes formas de relaciones como la presente de una pareja competitiva.
Pues dentro de una pareja competitiva no se busca la aceptación sobre el otro, pero sí la superioridad sobre el otro como una discusión siempre cotidiana entre el ego de mas índole sobre el otro. Pues dentro de estas parejas competitivas lo más importante es el poder y vivir sobre los demás.
Pues para solucionar este tipo de relación competitiva dentro de las existentes esta una forma de solucionarse a través de relaciones más intimas y sobre todo de más confianza como la salida con el otro a lugares opuestos al gusto de uno mismo o mejor aceptar a la otra persona con quien se está como pareja en todo el aspecto de la palabra con sus virtudes y deficiencias tanto personales como sociales.
Objetivos
Objetivo general
Identificar si una pareja escogida o elegida al alzar es competente aunque en un pequeño porcentaje de manera que se identifique los valores que determinan una pareja competente.
Objetivos específicos
-          Se trata de verificar si tiene la tolerancia y paciencia suficiente para estar un buen momento con la pareja sin discutir
-          Ver si no exististe palabras machistas o feministas frente a la pareja y tratar de hacer sentir inferior a la pareja
-          Ver cómo se comporta ante distintas persona y lugares y como cambia el tono y forma de expresión en la pareja
-          Identificar la diferencias en gustos entre la pareja y ver en cuales se comparte y como toma el otro el gusto de la pareja
-          Mirar cual de los dos se estresa o siente más tensión a  la hora de hablar con la pareja.

          
MÉTODO
Participantes
          Los participantes de la presente investigación son: Una pareja escogida alzar de 18 años (chico) y 19 años (chica). Al parecer de una calidad de vida normal (sonrientes).
Ambiente
          El ambiente en que se realizo en la plaza Abaroa de la zona de Sopocachi área urbana de la ciudad de la paz.
          El ambiente donde se realizo el cuestionario fue una tarde  tranquila y con clima temperado y un poco nuboso.
Descripción de variables
Las variables de investigación presentadas en esta investigación son:
El amor afectivo, la relación social, la honestidad, la tolerancia, el mutuo respeto, el perdón, la auto revisión de conductas, el auto reconocimiento de errores, la fidelidad, la iniciativa, la reparación de daños hechos, la responsabilidad, el desanimo, la apatía, el odio, la ira,  el sufrimiento, la autocompasión, las diferencias, el tiempo de la relación, Fechas importantes, y trabajar para sobresalir. 
Instrumentos
            Se realizó un Cuestionario a la pareja, el cuestionario duro entre 8 y 10 minutos se utilizo un test de 7 preguntas de forma espontanea y no planificada es decir de forma entablada el cuestionario en forma de dialogo.

Materiales

Los materiales utilizados en este trabajo fuero un bolígrafo, una grabadora (celular), un cronometro (celular) y hojas. Cabe mencionar que el celular como grabadora produjo un poco de nerviosismo a la hora de responder y preguntar,
Procedimiento

1.      Primero se acerco a distintas personas en la plaza (Abaroa) donde se buscaba parejas de personas de sexos opuestos para determinar si tenían una relación

2.      Se preguntaba después de verificar que eran una pareja de sexos opuestos si estaban comprometidos o iniciando una relación

3.      Se centro en una pareja de jóvenes donde se vio que dialogaban y reían (abrazados) y se le pregunto si estaban teniendo una relación


4.      Respondieron dichos jóvenes que si entonces comenzamos a preguntar si podíamos hacer una encuesta sobre los tipos de parejas existentes y aceptaron

5.      La 1º pregunta fue que cuanto tiempo llevaban juntos?

6.      Se pregunto también sobre si preferían salir en la tarde o en la noche?

7.      También se pregunto si alguno de ellos había olvidado la fecha de aviversario del relacionamiento y se cambiaron regalos?


8.      Se les pregunto sobre el futbol

9.      Pero cabe mencionar en este punto anterior que al chico as le gustaba ugar básquet y a la chica futbol


10.  Se le pregunto sobre sus amistades personales, ai estas se tornaron sus amistades en común.
11.  Y finalmente se pregunto cuál de los dos ponía más empeño en la relación? pero respondieron independientemente que cada uno lo intentaba y daría siguiendo dando lo mejor de si y sobre todo la confianza como una parte importante de esta relación

RESULTADOS
                De modo que el presente investigación es de carácter cuantitativo, solo se pudo identificar si dicha pareja  pertenecía a una pareja competitiva, donde para que se pudiera lograr obtener resultados precisos, se llevo en cuenta los objetivos planteados en el objetivo específico aplicándose el método propuesto.
               Las preguntas fueron hechas de manera sencilla, aplicándolas a los participantes de la experimentación de forma más dialogada, para que las respuestas pudiesen salir de manera natural. Respetando siempre el espacio de tiempo y la disposición de los mismos a responder cualquier cuestionamiento.
1.      De esta manera, la pareja elegida al azar comprobó no ser una pareja competitiva ya que para la primera pregunta, Cuanto tiempo llevaban juntos? La pareja respondió que solo 1 mes y medio por cuestiones de iniciativa o principios, se realizo este cuestionario a estos jóvenes por ser una relación que comenzaba a conocerse y propensos prejuiciar como era la nueva pareja.
2.      Para le pregunta número 2, Prefieren salir en la tarde o en la noche? La pareja respondió que prefiere en la tarde.
3.       La tercera pregunta, Alguno de ustedes se olvidó de la fecha de aniversario del relacionamiento, se han regalado algo? La respuesta fue de que recordaron la fecha y que no se regalaron nada, pero aprovecharon el momento del viaje para festejarlo
4.      La cuarta pregunta, sobre el futbol?  El chico dijo que si le gustaba, iba con la chica o pareja a los partidos, pero le gustaba más el básquet y ella también dijo que si se metía muchas veces a ir con el chico en el partido de futbol, ya que le encantaba mas
5.      La pregunta número 5, fue si las amistades personales se tornaron amistades en común?  Tanto el chico como la chica respondieron tener sus amistades independientemente de la relación, o sea, cada uno tenía sus amistades aparte.
6.      La última pregunta consistía en cuestionar cual de los dos ponía más empeño en la relación? Y la respuesta de los dos fue unánime, siendo que los concordaban en que dar lo máximo de si para que perdure la relación, debería ser esfuerzo de los dos y que así lo harían.
            Se observo la conducta de la pareja al responder al cuestionario, y a cada pregunta, siempre se miraban antes de responder a alguna de las preguntas y teniendo siempre puntos positivos de acuerdo con los objetivos específicos planteados en esta investigación, así:
     a)      Ninguno de los dos participantes se ha mostrado intolerante , entre si, a las respuestas o actitudes delante de una pregunta;
     b)      Ninguno de los dos participantes usó de vocabulario displicente para referirse al otro;
    c)      No cambiaron su comportamiento delante de otras personas, una vez que el lugar del experimento era un espacio público;
    d)     Se observó que la pareja, por ser reciente, comparte y acepta el gusto por debidas cosas, siendo su mayoría;
   e)      La pareja demuestra poca timidez al hablaren entre sí, tampoco nerviosismo.
           En tanto se logra obtener que el resultado de la investigación no es lo esperado por los investigadores, pues la pareja que fue elegida al azar, en la Plaza Abaroa, no tiene las características de una pareja competitiva.

jueves, 9 de febrero de 2012

DESARROLLO HUMANO I - “500 DIAS DE VERANO”

ANÁLISIS DE LA PELICULA
“500 DIAS DE VERANO”
 (500 Days of summer)

Etiquetada como una película del cine Independiente Americano, muestra la historia de amor y desamor de Tom, quien conoce a Summer en su oficina. Ambos  después de una serie de coincidencias terminan desarrollando algo como una relación amorosa, sin embargo a pedido de ella no tienen porque “etiquetar” lo que tienen, pues así es ella feliz y es más divertido.
La película refleja como el personaje principal Tom idealiza la felicidad absoluta con encontrar al amor de su vida, por lo tanto creció buscando la mujer ideal, en oposición a Summer quien considera que el  amor no existe, y que no es mas que una fantasía.
Hay una mención de la película el Graduado, la cual tiene dos diferentes interpretaciones de los personajes principales. La primera de Tom, quien consideraba esta película como una muestra de lo que es el amor verdadero cuando “el graduado” interpretado por Dustin Hoffman rescata a su chica que estaba a punto de casarse y se la lleva en un bus. Sin embargo Summer interpreta la misma como el inicio del fin, hay una escena en la que ambos van a ver esta película y es ahí cuando Summer no soporta ver el final y sale llorando de la sala del cine, pues quien haya visto alguna vez esta película puede percibirse como en la escena final de la película “el graduado”. Ambos después de escapar dejan de reírse , y es ahí cuando podemos ver sus miradas de extrañeza y cierta amargura a la pantalla, lo cual no va acorde con el final feliz de una película de amor como erróneamente había creído Tom.
Y eso mismo lo que le sucede a el, el momento en que se da cuenta que Summer esta comprometida con otro y que la fiesta a la que ella lo invito, era su fiesta de compromiso. Se observa claramente como Tom, quien había idealizado tanto su relación con Summer despierta a la realidad a partir de este suceso, si bien se sumerge en un consumo exagerado del alcohol esto lo ayuda a tener el valor de renunciar a su trabajo y retomar su carrera como arquitecto.

Ya en el final de la película, es cuando Tom se da cuenta de que Summer, la chica de sus sueños, termina  siendo una pesadilla. Y que todo lo que habia creido sobre el amor eran simples fantasías las cuales fueron reforzadas por su relación con Summer, pues el actuaba como novio enamorado y ella como novia enamorada, siendo que ella le había dejado claro que no quería nada serio, sin embargo termina su relación con Tom para casarse con el hombre de sus sueños que había conocido cuando aun estaba con Tom. Es obvio que ella creía en el amor, simplemente que Tom no era la persona correcta para ella.

viernes, 3 de febrero de 2012

CRISTIANISMO I - ESBOZO DE PROYECTO PARA TRAUMATOLOGÍA

                   
                    
                      UNIVERSIDAD CATOLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”
                        DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN
                      CRISTIANISMO I
                                               
                   Hospital del Niño, Traumatología 


                                          
                  Por: Lúcio Vieira, Claudia, Kerstin  
                                  Docente: Tatiana Gantier
                                                     
                                                                                                                                                                                                                                                                         LA PAZ – BOLIVIA 
 2  de  marzo  de  2010




                                    COMO HACER A UN NIÑO FELIZ



El presente proyecto pretende demonstrar cómo se puede trabajar con niños del sector de traumatología del Hospital del Niño haciéndoles ser más felices en su temporada de estadía en este hospital, o sea para ellos y con ellos, y hacer de ese momento algo gratificante para las dos partes que se encuentran envueltas en su mundo, los voluntarios, estudiantes de la Universidad Católica y  los pacientes.

En un primer contacto con los niños de todos sectores visitados como traumatología, oncología, quemados e INFECTOLOGÍA, se pudo observar en los niños de cada una de estas áreas que todos necesitan de un atendimiento adecuado y especializado conforme el tipo de gravedad que tienen, pero todos necesitan de algo en común y por igual, el servicio de los estudiantes voluntarios, este es todo el amor y respeto que se pueda ofrecer de los trabajadores.

Todos los niños de todas las áreas del hospital son especiales, pero los niños que se encuentran en traumatología se encuentran en tal estado de delicadeza, algunos no se mueven de la cintura para bajo. se ha tenido que pensar en encontrar trabajos que ellos puedan ejecutar.  Cuando se habla de trabajo, piense que se refiere a un elemento mediacional que pueda estimularlos de una forma totalmente positiva a camino de su felicidad. En suma, se ha tenido que propiciar medios para que ellos hagan nada más que divertirse!

Todo sería muy fácil si fuera llegar al sector y llamar a los niños para que vengan a jugar, distraerse para que se olviden del dolor que sienten. Ni bien es así, pues hay niños que ni siquiera hablan, algunos, los que ya están a más tiempo en el internado ya encuentran baja en el estado de ánimo y se encuentran con depresión. El ambiente de un hospital es propicio para eso, así los voluntarios tienen que trabajar duro en favor de su diversión cambiando sistemas rompiendo algunas barreas … es un hospital de niños!


Método

         Aquí se encuentran algunos instrumentos que serán usados por los voluntarios estudiantes para lograr el buen andamiento del estado de ánimo de los niños que se encuentran en el Hospital del Niño en el sector de traumatología. La idea es hacer con que todos puedan participar. Si algún paciente no se puede mover mucho, será adoptada alguna medida para que el también pueda participar.

1)      El Buen Día.
    
    Al llegar al hospital es muy bueno recibirlos con un CALUROSO buen día de cama a cama, de niño en niño, abrazos y sonrisas ya les pueden hacer despertar y prepararse para lo que habrá en adelante.

   
2)Competiciones amistosas


Eso es algo que les gusta mucho a los niños. Quien es más rápido? O quien hace más bonito? Estimularlos con rompe cabezas, un pequeño concurso de pintura o dibujos y hasta mismo una exposición de estos, las frases más bellas del día… al final un simple premio para todos…

      
3) Hora de contar historias

Todo niño tiene alguna historia para contar. Así se reunirá a los niños para que cada uno pueda contar la suya!
     
4)Es hora de la peli.

Una peli muy divertida, obviamente de comedia, animación, diseño, acompañado de popcorn.
    
5)Otros juegos

Los niños suelen tener sus propios medios de distracción, algunos llevan cartas de barajo, ajedrez, damas, juegos de secuencia. En este caso se les invita para que participen a un partido junto con otros niños.

A parte de estos métodos, es muy importante resaltar algo que tiene que estar subentendido en este proyecto. La alegría, la felicidad, la espontaneidad debe partir de los voluntarios, Les cabe hacer con el día del niño enfermo sea más un “día diferente”.   

miércoles, 1 de febrero de 2012

CRISTIANISMO I - TRAUMATOLIGÍA, QUEMADOS, DIALISIS y ENFERMEDADES INFECCIOSAS



                       Traumatología

Los antecedentes históricos de la Traumatología se recogen a través de la historia de la medicina en múltiples referencias de quienes se dedicaban a tratar enfermos con traumatismos, fracturas, heridas o deformidades.

     De esta manera ya Hipócrates, hizo referencia a técnicas de tracción continúa, inmovilización con férulas, para el tratamiento de fracturas, como asimismo el tiempo estimado de consolidación. En su tratado sobre articulaciones, describe la técnica para la reducción de la luxación de hombro, articulación acromioclavicular, temporomandibular, como así también de rodilla, cadera y codo.

        Galeno fue quien tuvo una influencia decisiva en el estudio de la osteología, los músculos y el papel de transmisión que le cabe a los nervios en su función de enviar señales a los músculos desde el cerebro.

         Se atribuye a la medicina persa la implementación del yeso en el siglo X, con el agregado de agua al polvo de sulfato cálcico deshidratado, para el tratamiento de fracturas y otras lesiones óseas de los miembros.

               Ya ubicados en el siglo XIV se encuentran referencias del uso de la tracción continua a través de pesos y poleas para la reducción de fracturas femorales. En esta época la separación entre la medicina y la cirugía era notable, siendo la primera una actividad reglada que se enseñaba en las cátedras de las escuelas de medicina, y la cirugía una actividad menor realizada por barberos que realizaban sangrías, amputaciones, y extracciones dentarias.

           Ambrosio Paré en el siglo XVI fue el primero en describir una fractura expuesta tratada con éxito sin amputación, y el método de mantener limpias las heridas como medio para que las mismas cicatricen y curen con mayor éxito que con el método de cauterización habitual (consistente en el volcado de aceite hirviendo en la herida). También fue el primero en describir la fractura de cuello femoral y los desprendimientos epifisarios en niños.

                 En el siglo XVIII el inglés, James Yonge expone una técnica para las amputaciones, consistente en cubrir el muñón de amputación mediante un colgajo de piel sana. Es precisamente en este siglo que aparece por primera vez la nomenclatura “Ortopedia”derivado del griego orthos : derecho ,paidos : niño, el Dr. Nicolas Andry de Boisregard , decano de la Facultad de Paris publica “Orthopaedia” libro dedicado a corregir y prevenir deformidades en niños , también se sindica a Andry como el responsable del emblema que actualmente identifica a la ortopedia un árbol torcido que se intenta corregir con una guía externa en forma de sarmiento.

    Jean-André Venel, estableció el primer instituto ortopédico del mundo, localizado en Suiza, se trataba del primer hospital dedicado de forma específica al tratamiento de las lesiones y deformidades esqueléticas en niños. Siendo de esta forma el primer ortopedista y padre de la ortopedia, pues su instituto ortopédico sirvió como modelo para muchos otros centros similares.

                En el siglo XIX se realizan cambios profundos en lo que a la aceptación de la cirugía como parte de medicina se refiere, aunado esto al hecho que el desarrollo de la anestesia permitía mayor posibilidad de trabajar sobre los fragmentos óseos expuestos, se mejora la perspectiva de resolución a cielo abierto de las fracturas, y a finales del siglo XIX y principios del XX el desarrollo de los rayos X y la implementación por parte de Joseph Lister del concepto de antisepsia , permitió una mejor respuesta de los pacientes sometidos a tratamientos cruentos , disminuyendo significativamente los casos de septicemia que coronaban mayoritariamente las intervenciones hasta ese momento.

     Wilhelm K. von Röntgen obtuvo la primera radiografía en 1895, que era de los huesos de la mano de su esposa, logrando de este modo cambiar la traumatología como se concebía hasta ese momento, ya que permitía observar las características de las lesiones óseas de una manera que revolucionó la especialidad y dándole a la cirugía ortopédica el sesgo que aún posee hasta la actualidad.

                   El siglo XX nos trajo un gran número de avances médicos, en todas las áreas, pero tal vez la traumatología fue una de las más beneficiadas. Las dos guerras mundiales, con la gran cantidad de soldados y civiles lesionados, lograron que se desarrollaran tratamientos novedosos como el clavo endomedular de Küntscher para el tratamiento de las fracturas de fémur, y la fijación externa en el tratamiento de las fracturas abiertas. Pero uno de los avances más importantes se realizaría en los años 60 en Inglaterra. Allí un traumatólogo logró un avance tan importante que años después la reina de Inglaterra le conferiría el título de caballero: Sir John Charnley. Lo que Charnley logró fue la sustitución de caderas enfermas por piezas de metal y plástico, el llamado reemplazo articular.
  
          Campos de Acción

      La traumatología se ocupa de las lesiones traumáticas de columna y extremidades que afectan a:
                    Tratamiento conservador

       Los tratamientos conservadores se basan en:
  • las reducciones incruentas,
  • vendajes blandos (compresivos, tapings, Velpeau, Gillchrist, Robert-Jones),
  • colocación de férulas y yesos, y
  • tracciones blandas o esqueléticas.


                                       Tratamiento quirúrgico

Los tratamientos quirúrgicos implican una acción sobre situaciones de mayor gravedad o que requieran cirugía como único medio de solución. Para ello se emplean: la reducción abierta, agujas de Kirschner y Steinmann, placas y tornillos de osteosíntesis, dispositivos clavo-placa y tornillo-placa, clavos intramedulares (Küntscher, Gross-Kempf, Ender, Russ), fijadores externos (Hoffman, Ilizarov, monolaterales), injerto óseo, cementos óseos y prótesis para reemplazos articulares.  

                   QUEMADOS
            En medicina, una quemadura es un tipo de lesión en la piel causada por diversos factores. Las quemaduras térmicas se producen por el contacto con llamas, líquidos calientes, superficies calientes y otras fuentes de altas temperaturas; aunque el contacto con elementos a temperaturas extremadamente bajas, también las produce. También existen las quemaduras químicas y quemaduras eléctricas.
Si el evento acaba de suceder y no sabe que hacer, active los servicios de emergencia de su localidad (bomberos, paramédicos, etc). El tratamiento inmediato como medida de primeros auxilios para las quemaduras leves consiste en sumergir el área afectada en agua fresca para enfriar los tejidos quemados.

        

                       Tipo de quemaduras por grados

Primer grado


Las quemaduras de primer grado, se limitan a la capa superficial de la piel epidermis, se la puede llamar como eritema o también como epidermica.
  • Enrojecimiento (Eritema)
  • Dolor al tacto
  • La piel se hincha un poco

Segundo grado


Las quemaduras de segundo grado traspasan la primera capa de la piel, y dañan la segunda, la dermis. A estas se las puede llamar como dermica o flictena.
Signos:
  • Fuerte enrojecimiento de la piel
  • Dolor
  • Apariencia lustrosa por el líquido que supura
  • Posible pérdida de parte de la piel
  • Sensibilidad al aire
  • Aumento de la permeabilidad vascular (edemas)

 

Tercer grado


Una quemadura de tercer grado penetra por todo el espesor de la piel, y destruye el tejido. Si se destruyen los folículos pilosebáceos y las glándulas sudoríparas, se compromete la capacidad de regeneración. Se la puede llamar necrosis.
Signos:
  • Pérdida de capas de piel
  • A menudo la lesión es indolora, porque los nervios quedan inutilizados (puede que el dolor sea producido por áreas de quemaduras de primer grado y segundo grado que a menudo rodean las quemaduras de tercer grado)
  • La piel se ve seca y con apariencia de cuero
  • La piel puede aparecer chamuscada o con manchas blancas, cafés o negras
  • Ruptura de piel con grasa expuesta
  • Edema
  • Superficie seca
  • Necrosis
  • Sobreinfección
Causas:
  • Fuego
  • Exposición prolongada a líquidos calientes
  • Contacto con objetos calientes o electricidad

Cuarto grado


      Hay daños de músculos y huesos. Suelen presentarse en quemaduras por frío extremo y congelación. Puede desembocar en necrosis y caída de las extremidades (brazos o piernas)
  • Las quemaduras por frío también son usadas con propósito beneficioso en medicina, por ejemplo para eliminar colonias bacterianas o víricas sobre la piel, usándose generalmente el nitrógeno líquido (-210 °C) para este fin.

        'Regla de los nueves' y shock de los grandes quemados


Una manera rápida y aproximada de calcular la superficie corporal quemada es la llamada 'Regla de los nueves'. Según este método, la cabeza corresponde a un 9% de la superficie corporal total, cada extremidad superior, otro 9%, el tronco un 18%, y el dorso otro 18%, cada extremidad inferior, un 18%, y los genitales externos, el 1% restante.
En los grandes quemados se producen una serie de acontecimientos (shock de los grandes quemados) que siguen la siguiente secuencia:
  • Inmediatamente después de la quemadura, dolor neurógeno. Se administra morfina. En quemaduras superiores al tercer grado, puede aparecer anestesia por destrucción de nervios.
  • A las 2-3 horas, aparece plasmaféresis -el plasma escapa de los vasos a los tejidos, por el aumento de la permeabilidad vascular-, hecho que lleva a una hipovolemia -menor volumen del líquido circulante-. Hay que tratar con expansores del plasma.
  • A los 2-3 días, se produce sepsis y toxemia secundaria. Hay que tratar con antibióticos.
            Los grandes quemados tardarán semanas o meses en regenerar la piel, que presentará queloides. En muchos casos será necesario el trasplante de piel, porque ésta no será capaz de regenerarse.

                                          

                                                      Quemaduras químicas


      En la vida doméstica, ya sea en el transporte, durante la recreación y en la actividad laboral, el hombre está permanentemente expuesto al contacto con compuestos tóxicos, irritantes, corrosivos, inflamables, cancerígenos o explosivos, cuyo efecto en el organismo humano puede llegar a producir lesiones de grados variables, desde simples inflamaciones tisulares, hasta lesiones tan graves que pueden llegar a producir la muerte. Los mecanismos más frecuentes de lesiones cutáneas por agentes químicos son:
  • El derrame o ruptura de un contenedor, generalmente inadecuado.
  • La transferencia de un agente cáustico desde su envase original.
  • La dilución inadecuada.
  • Uso inadecuado de productos.
       El Manual Merck de productos químicos identifica 510 productos que se incluyen en algunas de las categorías descritas. Dentro de estos productos se individualizan 145 sustancias corrosivas, en cuyo manejo deberían observarse medidas de precaución especial para evitar su contacto siempre peligroso. Sin embargo, por acciones inseguras, actos temerarios, circunstancias inseguras, u ocasionales actos voluntarios, se producen quemaduras por agentes químicos y los profesionales de la salud tienen, en general, pocos conocimientos sobre los efectos de tales agentes peligrosos y escasa información de las medidas de intervención y tratamiento que deben aplicarse en caso de una lesión producida por agentes químicos peligrosos.
         
         La primera interrogante que se plantea al tratar el tema de quemaduras por agentes químicos se refiere al por qué los agentes químicos son tóxicos para los seres vivos. Todas las proteínas tienen una estructura primaria constituida por la secuencia de aminoácidos, una estructura secundaria constituida por la forma helicoidal y una estructura terciaria representada por el enrollado sobre sí mismo y la orientación espacial. La estructura secundaria y terciaria son mantenidas por enlaces hidrógenos. El contacto con todos los ácidos y álcalis alteran el pH de los tejidos y rompen los enlaces iónicos de H+, de tal manera que se produce el “desplegamiento” de la proteína y la ruptura de la estructura secundaria y terciaria con la destrucción irreversible de ésta y la pérdida de su actividad biológica. Tal destrucción irreversible adquiere la forma de la desnaturalización o la coagulación de las proteínas.
      
         Los diversos agentes químicos, de acuerdo a sus características específicas y a su capacidad de producir daño, generan lesiones diferentes. Sin embargo, todos tienen en común que producen daño tisular por un tiempo mayor que el período en que se produce la exposición efectiva de la piel al agente. Otro hecho que comparten todas las quemaduras por químicos es que el aspecto inicial es el de una lesión superficial razón por la cual se subestima la severidad del daño. El efecto corrosivo de algunos compuestos puede continuar hasta una semana más tarde de la exposición, generando una grave y profunda lesión final. La severidad del daño tisular depende del mecanismo de acción del agente, de su concentración, de la cantidad puesta en contacto con la piel, la duración de la exposición y de la resistencia del tejido a la penetración.

                 Clasificación de los compuestos químicos


  Los productos químicos peligrosos para piel, conjuntiva y mucosas, se clasifican en ácidos y álcalis. Las soluciones o sólidos ácidos corrosivos peligrosos son aquellos con un pH igual o menor de 3.5 y los álcalis líquidos o sólidos cáusticos son aquellos con un pH comprendido entre 11.5 y 14.
  
Los compuestos inorgánicos más corrosivos son: ácido clorhídrico, ácido sulfúrico (se utiliza principalmente para hacer fertilizantes, tanto superfosfato como sulfato de amonio, para fabricar productos orgánicos, pinturas, pigmentos, rayón, para refinar petróleo, en laboratorio clínico y sobre todo, se usa en gran escala en la producción hidrometalúrgica de la minería de cobre), ácido fluorhídrico, ácido nítrico, ácido selénico y ácido crómico (agente oxidante). Otras sustancias inorgánicas corrosivas son cloruro de aluminio, cloruro de calcio, bromuro y cloruro de zinc, magnesio, litio y todas sus sales, todos los derivados del bromo, todas las sales de antimonio, permanganato de potasio, yoduros y todos los derivados del yodo, cloruro de titanio y otros. Los ácidos orgánicos más corrosivos son ácido fórmico, ácido acético, ácido tioglicólico (ambos de frecuente uso en laboratorio clínico y bioquímico), ácido ftálico y ácido fénico (también llamado fenol o ácido carbólico).

Los álcalis que con mayor frecuencia producen quemaduras son el hidróxido de sodio (soda cáustica, sosa cáustica o lejía), hidróxido de calcio (cal apagada), óxido de calcio (cal viva), hidróxido de potasio , aminopropanol]] y cemento (compuesto de pH 12 que al contacto prolongado produce abrasión por corrosión). Otros productos que producen lesiones al contacto con la piel son asfalto, combustibles hidrocarburos líquidos, hidrocarburos aromáticos como benceno, tolueno, gases de amoníaco y lubricantes industriales.

 

                                                     Quemaduras por químicos


En la siguiente lista, se enumeran varios compuestos que pueden llegar a producir quemaduras, ácidos inorgánicos u orgánicos, álcalis etc. Son algunos de los agentes químicos que producen quemaduras.

Ácido inorgánicos

Sustancias inorgánicas

Ácido orgánicos

Álcalis

Otros

                        Quemaduras eléctricas


Las quemaduras eléctricas, como su nombre lo indica, son provocadas por descargas eléctricas como pueden ser: rayos, corrientes mayores de electricidad, también por un corto circuito, al aplicar electro-shock sin un gel que conduzca la corriente, etc. Por lo general, si una descarga es suficiente para provocar quemadura, hace que se produsca una quemadura de tercer grado. Pero también depende la intensidad de la corriente, para que puede generar de, daños en la dermis, hasta poder causar la muerte por paro cardíaco. La supervivencia a quemaduras severas es mejorada si el paciente es tratado en un centro especializado en quemaduras en un hospital.

                         Quemaduras solares


Las quemaduras solares o quemadura por el sol, producidas predominantemente en verano cuando miles de personas se exponen al sol, pueden producir quemaduras de primer y segundo grados. En casos excepcionales, se producen casos más graves.
Son provocadas por una exposición excesiva al sol o a una fuente de luz ultravioleta, que supera la capacidad protectora de la melanina, pigmento que protege la piel.
Las cremas con un FPS (factor de protección solar) alto ayudan a prevenir e incluso evitar este tipo de quemaduras, que causan mucho dolor y pueden desembocar en enfermedades mucho más graves.
Una persona de piel clara puede resultar dañada por este tipo de quemadura en menos de 15 minutos de exposición al sol durante el mediodía, en cambio una persona con piel oscura puede tolerar la misma exposición por horas.


                           Diálisis
La diálisis es un proceso mediante el cual se extrae las toxinas que el riñón no elimina ya sea que no funcionen por una infección o por algún otro factor que no se haya determinado. Este proceso debe realizarse en un cuarto higiénico para evitar el riesgo de contraer alguna infección en la sangre durante el proceso.

                       Diálisis renal
En medicina, la diálisis es un tipo de terapia de reemplazo renal usada para proporcionar un reemplazo artificial para la función perdida del riñón debido a un fallo renal. Es un tratamiento de soporte vital y no trata ninguna de las enfermedades del riñón. La diálisis puede ser usada para pacientes muy enfermos que han perdido repentinamente su función renal (fallo renal agudo) o para pacientes absolutamente estables que han perdido permanentemente su función renal (enfermedad renal en estado terminal). Cuando son sanos, los riñones eliminan los productos de desecho de la sangre (por ejemplo potasio, ácido, y urea) y también quitan exceso de líquido en forma de orina. Los tratamientos de diálisis tienen que duplicar ambas funciones, eliminación de desechos (con diálisis) y eliminación de líquido (con ultrafiltración). La diálisis trabaja con el principio de la difusión de solutos a lo largo de un gradiente de concentración a través de una membrana semipermeable. En todos los tipos de diálisis, la sangre pasa en un lado de una membrana semipermeable, y un líquido de diálisis pasa en el otro lado. Alterando la composición del líquido de diálisis, las concentraciones de solutos indeseados, (principalmente potasio y urea), en el líquido son bajas, pero los solutos deseados, (por ejemplo sodio), están en su concentración natural encontrada en la sangre sana, o en el caso de bicarbonato, mayor, para neutralizar la acidosis que está presente a menudo.

                    Diálisis peritoneal
En la diálisis peritoneal, una solución estéril especial, corre a través de un tubo a la cavidad peritoneal, la cavidad abdominal alrededor del intestino, donde la membrana peritoneal actúa como membrana semipermeable. El líquido se deja allí por un período de tiempo para absorber los residuos, y después se quita a través del tubo vía un procedimiento estéril. Esto generalmente se repite un número de veces durante el día. En este caso, la ultrafiltración ocurre vía ósmosis, pues la solución de diálisis se provee en varias fuerzas osmóticas para permitir un cierto control sobre la cantidad de líquido a ser removido. El proceso es igual de eficiente que la hemodiálisis, pero el proceso de ultrafiltración es más lento y suave y es realizado en el lugar de habitación del paciente. Esto les da más control sobre sus vidas que una opción de diálisis basada en un hospital o clínica.

                     Hemofiltración
La hemofiltración es un tratamiento similar a la hemodiálisis, pero en este caso, la membrana es mucho más porosa y permite el paso de una cantidad mucho más grande de agua y solutos a través de ella. El líquido que pasa a través de la membrana (el filtrado) es desechado y la sangre restante en el circuito tiene sus deseados solutos y volumen fluido reemplazado por la adicción de un líquido especial de hemofiltración. Es una terapia continua y lenta con sesiones que duran típicamente entre 12 y 24 horas, generalmente diariamente. Esto, y el hecho de que la ultrafiltración es muy lenta y por lo tanto suave, la hace ideal para los pacientes en unidades de cuidado intensivo, donde es común la falla renal aguda.

                Hemodiafiltración
La hemodiafiltración es una combinación de hemodiálisis y hemofiltración, en ella es incorporado un hemofiltro a un circuito estándar de hemodiálisis. La hemodiafiltración se comienza a usar en algunos centros de diálisis para la terapia crónica de mantenimiento.

           Diálisis en bioquímica
En lo referido al pasaje celular sin gasto de energía, la diálisis es el pasaje de agua más soluto de un lugar de mayor concentración a un lugar de menor concentración.
En bioquímica, la diálisis es el proceso de separar las moléculas en una solución por la diferencia en sus índices de difusión a través de una membrana semipermeable.La diálisis es una técnica común de laboratorio, y funciona con el mismo principio que diálisis médica. Típicamente una solución de varios tipos de moléculas es puesta en un bolso semipermeable de diálisis, como por ejemplo, en una membrana de la celulosa con poros, y el bolso es sellado. El bolso de diálisis sellado se coloca en un envase con una solución diferente, o agua pura. Las moléculas lo suficientemente pequeñas como para pasar a través de los poros (a menudo agua, sales y otras moléculas pequeñas) tienden a moverse hacia adentro o hacia afuera del bolso de diálisis en la dirección de la concentración más baja. Moléculas más grandes (a menudo proteínas, ADN, o polisacáridos) que tiene dimensiones significativamente mayores que el diámetro del poro son retenidas dentro del bolso de diálisis. Una razón común de usar esta técnica puede ser para quitar la sal de una solución de la proteína. La técnica no distinguirá efectivamente entre proteínas.

                                            Diálisis en Lubricación
                La diálisis de aceites (utilizados en maquinarias) permite que al final del proceso de diálisis, el aceite queda en óptimas condiciones para ser utilizado en la misma aplicación donde se venía utilizando y con un porcentaje de vida igual ó mayor al que tenía al iniciar el proceso de diálisis.


                                               ENFERMEDADES INFECCIOSAS
Las enfermedades infecciosas matan a más personas en el mundo que otra causa única. Las enfermedades infecciosas son causadas por gérmenes. Los gérmenes son diminutos seres vivos que se encuentran en todas partes - en el aire, en la tierra y en el agua. Una infección puede adquirirse por tocar, comer, beber o respirar algo que contenga gérmenes. Los gérmenes también pueden diseminarse por las mordidas de animales o de insectos, los besos y el contacto sexual. Las vacunas, lavarse apropiadamente las manos y los medicamentos, ayudan a prevenir las infecciones.
Existen cuatro tipos principales de gérmenes:
  • Bacterias: gérmenes de una célula que se multiplican rápidamente y pueden liberar sustancias químicas que lo enfermerán
  • Virus: cápsulas que contienen material genético y usan sus propias células para multiplicarse
  • Hongos: vegetales silvestres, como las setas o el moho
  • Protozoarios: animales unicelulares que aprovechan a otros seres vivos como alimento y como un lugar donde vivir

Una enfermedad infecciosa es la manifestación clínica consecuente a una infección provocada por un microorganismo —como bacterias, hongos, virus, y a veces, protozoos, etc.— o por priones. En el caso de agentes biológicos patógenos de tamaño macroscópico, no se habla de infección sino de infestación.

En el caso de infección o infestación por protozoos, vermes o artrópodos se habla de enfermedad parasitaria, ya que dichos grupos han sido estudiados tradicionalmente por la parasitología.

                    Transmisibilidad

Las enfermedades infecciosas se dividen en transmisibles y no transmisibles.

Las enfermedades infecciosas transmisibles se pueden propagar directamente desde el individuo infectado, a través de la piel o membranas mucosas o, indirectamente, cuando la persona infectada contamina el aire por medio de su respiración, un objeto inanimado o un alimento.

En las enfermedades infecciosas no transmisibles el microorganismo no se contagia de un individuo a otro, sino que requiere unas circunstancias especiales, sean medioambientales, accidentales, etc., para su transmisión. En estos casos, las personas infectadas no transmiten la enfermedad.

           Grupos biológicos de agentes patógenos

Una clasificación útil, y clínicamente generalizada, agrupa las enfermedades infecciosas según las características biológicas del agente patógeno que las produce. A saber:

Infecciones bacterianas



Enfermedad
Agente
Principales síntomas
Brucella spp.
Fiebre, amigdalitis, membrana en la garganta: lesiones en la piel
Fiebre alta, cefalea intensa, mialgia, confusión, vómitos, diarrea
Fiebre alta, bacteriemia, cefalalgia, estupor, tumefacción de la mucosa nasal, lengua tostada, úlceras en el paladar; hepatoesplenomegalia, diarrea], perforación intestinal
Fiebre alta, expectoración amarillenta y/o sanguinolenta, dolor torácico.
Fiebre, cansancio, sudor nocturno; necrosis pulmonar

Infecciones víricas



Enfermedad
Agente
Principales síntomas
Fiebre, dolor intenso en las articulaciones y músculos, inflamación de los ganglios linfáticos y erupción ocasional de la piel
Fiebre alta, ictericia, sangrado de nariz y boca, vómito negro, bradicardia a pesar de la fiebre, deshidratación
Fiebre alta, postración, mialgia, artralgias, dolor abdominal, cefalea, erupciones hemorrágicas en todo el cuerpo.
Ampollas cutáneas en la boca (herpes labial), en los genitales (herpes genital) o en la piel (herpes zóster)
Parotiditis (Paperas)
Inflamación en las neuronas motoras de la columna vertebral y del cerebro que ocasiona parálisis y atrofia muscular
Estornudos, secreción, congestión y picor nasal, dolor de garganta, tos, cefalea, malestar general
Fiebre, cefalea, erupciones en la piel, malestar general, enrojecimiento de los ojos, faringitis, inflamación dolorosa de ganglios alrededor de la nuca
Fiebre, cefalea, malestar general, adelgazamiento, erupción cutánea en forma de ampollas
Fiebre alta, malestar, cefalea, fuerte erupción cutánea en forma de pústulas, que dejan graves cicatrices en la piel

Infecciones por hongos (Micosis)

Enfermedades infecciosas por protozoos (Protozoosis)

Enfermedades por priones

 

             Características generales de las enfermedades infecciosas


         Se caracterizan por la aparición de distintos síntomas entre los que podemos mencionar la fiebre, malestar general y decaimiento, toda enfermedad infecciosa pasa por 3 etapas:
  1. Periodo de incubación. Tiempo comprendido entre la entrada del agente hasta la aparición de sus primeros síntomas. Aquí el patógeno se puede multiplicar y repartirse por sus zonas de ataque. Varia el tiempo dependiendo de la enfermedad.
  2. Periodo de desarrollo. Aparecen los síntomas característicos.
  3. Convalecencia. Se vence a la enfermedad y el organismo se recupera.

Retirado de Wikipedia.